• KÜLDETÉS
• SZOLGÁLTATÁSOK
  BrainRx Logopédia Iskolaelőkészítő foglalkozás Diszgráfia prevenció Diszkalkulia terápia Sindelar terápia
• VIZSGÁLATOK
  Gibson-teszt Logopédiai vizsgálatok Bayley III. kora gyermekkori szűrővizsgálat
• MÉDIA
• KAPCSOLAT
• ÁRLISTA
• ÁLLÁS

A teszt méri a gyermekek kognitív, nyelvi, szociális és mozgásfejlődési érettségét. Ez a teszt a 1 hónapos kor és 3.5 éves kor közötti gyermekek vizsgálatára alkalmas. A teszt eszköztárát ennek az életkornak való játékok és játékos kellékek alkotják. A gyermekek a vizsgálat közben észre sem veszik, hogy vizsgálva vannak, olyan oldott hangulatot teremt ez a játékos, ám de irányított feladathelyzet. A végeredmény segítségével meg tudjuk határozni, hogy a többi hasonló korú kisgyermekhez képest milyen területen, milyen mértékű az eltérés (ha van). A vizsgálatot követően részletes tájékoztatást adok vizsgálati eredmény értelmezéséről. A vizsgálati eredményről szakvélemény kérhető.

Mit mér a Bayley-III?

A vizsgálat öt fejlődési tartományt értékel, amelyekből három fő skála a gyermek kompetenciáira, kettő pedig a szülői beszámolóra épül:

1. Kognitív skála

• A problémamegoldó képességeket, figyelmet, emlékezetet és az explorációs viselkedést méri.
• Példák: tárgyállandóság, szenzoros észlelés, egyszerű problémamegoldás, habituáció.

2. Nyelvi skála

• Két altesztből áll: receptív kommunikáció (megértés) és expresszív kommunikáció (beszédprodukció).
• Vizsgálja a szavak felismerését, utasítások követését, szókincs fejlődését, gesztusok és hangadás alkalmazását.

3. Motoros skála

• Külön méri a finommotoros és nagymotoros készségeket.
• Finommotoros: tárgyak manipulálása, kéz-szem koordináció, rajzolás kezdeményei.
• Nagymotoros: fejtartás, ülés, mászás, járás, egyensúly.

4. Szociális-érzelmi skála (szülői kérdőív)

• Az érzelmi szabályozás, társas kapcsolatok és kötődés fejlődését méri.
• Alapja többek között az Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional (ASQ:SE).

5. Adaptív viselkedés skála (szülői kérdőív)

• A mindennapi élethez szükséges készségek értékelése (pl. öltözködés, evés, higiéné, önállóság).
• A Vineland Adaptive Behavior Scales alapján készült.

Mérési módszertan

• Standardizált teszthelyzetben képzett szakember (pszichológus, gyógypedagógus, fejlesztő szakember) végzi.
• A gyermek játékszerű feladatokon keresztül mutatja meg a képességeit.
• A szülői kérdőívek kiegészítik az objektív mérést a mindennapi környezetben észlelt viselkedésekkel.

Mit ad a vizsgálat?

• Fejlődési profil: mely területeken van a gyermek életkornak megfelelő szinten, hol tapasztalható elmaradás vagy kiemelkedés.
• Klinikai diagnosztikai támogatás: pl. koraszülöttek, genetikai szindrómák, neurológiai érintettség vizsgálata.
• Fejlesztési terv alapja: meghatározza, mely területeken érdemes korai intervenciót, terápiát, fejlesztést nyújtani.

A vizsgálatra minden eddigi dokumentumot, szakvéleményt, vizsgálati eredményt kérünk elhozni, hiszen ez segíti a gyermek konkrét problémájának feltárását. A dokumentumokat a gyermekre vonatkozó adatvédelmi szempontok betartásával tekintjük át. Először az anamnézis felvételére kerül sor, amennyiben ez még nem történt meg az előző vizsgálatok során.